Bd. 7 Nr. 1 (2025): PraxisForschungLehrer*innenBildung – Ausgabe 7

Artikel

• „Data Richness“ in Hamburger Schulen Wie Schulen unterschiedliche Daten in Schulentwicklungsprozessen unter den spezifischen Rahmenbedingungen des Stadtstaats nutzen

  Stefan Hahn, Ruth Anna Hejtmanek, Esther Dominique Klein

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