Rottmann, Thomas. „Lernumgebungen Und ‚gute Aufgaben‘ Im Mathematikunterricht Der Grundschule: Möglichkeiten Der Differenzierung Mit Aufgaben Im heterogenitätssensiblen Unterricht“. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), Bd. 6, Nr. 3, Mai 2024, S. 5-16, doi:10.11576/pflb-7081.