Scharnberg, Sarina, u. a. „“You’re Not Allowed to Give Us the Solution, But Can You Guide Us towards It?” : Insights into Adaptive Teaching Interventions through a Study of Mathematics Teachers“. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), Bd. 6, Nr. 2, März 2024, S. 101-27, doi:10.11576/pflb-7069.