Schmalenbach, Christine, und Rachel A. Lotan. „Gleichberechtigte Teilhabe Und Soziales Lernen in Heterogenen Klassen Durch Komplexen Unterricht“. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), Bd. 4, Nr. 5, November 2022, S. 207-2, doi:10.11576/pflb-5876.