Dempki, Carolin, und Petra Josting. „Demokratiebildung Als (hoch-)schulische Querschnittsaufgabe Und Demokratisch-Politische Bildung Als Prinzip Der Lehrer*innenbildung: Einführung in Das Themenheft“. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), Bd. 3, Nr. 3, Dezember 2021, S. I-VII, doi:10.11576/pflb-5214.