Heinrich, Martin, u. a. „Kontinuitäten Und Diskontinuitäten Im Zusammenspiel Von Praxis, Forschung, Praxisforschung, Bildung Und Lehrer*innenbildung Angesichts Eines Praxistrends Der Forschungsförderung: Editorial Zum Dritten Jahrgang Des Journals PraxisForschungLehrer*innenBildung (PFLB) – Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung“. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), Bd. 3, Nr. 1, Dezember 2021, S. I-XXVII, doi:10.11576/pflb-5068.