Paulus, Christoph. „Einstellungen Von Angehenden Lehrer*innen gegenüber (Cyber-)Mobbing Und Wahrgenommene Interventionskompetenz“. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), Bd. 3, Nr. 1, November 2021, S. 243-52, doi:10.11576/pflb-4881.