Schillings, S. (2025) „Teaching Queer Critical Literacies: Intersectional Considerations for a German ELT Classroom“, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). Bielefeld, Germany, 7(2), S. 230–256. doi: 10.11576/pflb-7899.