Verbücheln, E.-M. und Ahlers, M. (2024) „Kompetenzorientierte Seminarbausteine für adaptives Klassenmusizieren: Eine Analyse aus der Perspektive des Handlungsmodells adaptiver Lernunterstützung“, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. Bielefeld, Germany, 6(2), S. 24–42. doi: 10.11576/pflb-7038.