Schmalenbach, C. und Lotan, R. A. (2022) „Gleichberechtigte Teilhabe und soziales Lernen in heterogenen Klassen durch Komplexen Unterricht“, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). Bielefeld, Germany, 4(5), S. 207–227. doi: 10.11576/pflb-5876.