Wernke, S. und Meyer, M. J. (2022) „Feedback unter Freund*innen: Einflüsse von Freundschaften auf das schulische Lernen und Möglichkeiten der didaktischen Nutzung des Freundschaftspotenzials“, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). Bielefeld, Germany, 4(5), S. 119–134. doi: 10.11576/pflb-5734.