Kern, F. (2022) „‚[…] eine Situation, die mich aufatmen lässt, weil sie mir aus Präsenz-Lehre und Sprechstunden so vertraut ist.‘: Autoethnografische Notizen zur Krisenhaftigkeit von digitaler Lehre“, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). Bielefeld, Germany, 4(1), S. 144–155. doi: 10.11576/pflb-5726.