Peperkorn, C. (2022) „Lehrer*innenprofessionalisierung im Lehr-Lern-Labor ‚Kolumbus-Kids‘: Der Einfluss eines Lehr-Lern-Labors auf die empfundenen positiven und negativen Affekte von Lehramtsstudierenden“, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). Bielefeld, Germany, 4(1), S. 104–120. doi: 10.11576/pflb-5521.