Besa, K.-S. (2021) „Zum Stellenwert der Allgemeinen Didaktik in der (aktuellen) Lehrer*innenbildung“, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). Bielefeld, Germany, 3(1), S. 253–265. doi: 10.11576/pflb-4926.