Langner, A. und Heß, M. (2020) „Der konzeptionelle Kern des Schulversuchs der ‚Universitätsschule Dresden‘ im Corona-Test: Maßnahmenpaket zum gemeinsamen Lernen trotz Distanz im Modellversuch“, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). Bielefeld, Germany, 2(1), S. 83–96. doi: 10.4119/pflb-3609.