Schmalenbach, Christine, und Rachel A. Lotan. 2022. „Gleichberechtigte Teilhabe Und Soziales Lernen in Heterogenen Klassen Durch Komplexen Unterricht“. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB) 4 (5). Bielefeld, Germany:207-27. https://doi.org/10.11576/pflb-5876.