Peperkorn, Colin, Maria Sophie Schäfers, Stephanie Ohlberger, und Claas Wegner. 2022. „Lehrer*innenprofessionalisierung Im Lehr-Lern-Labor ‚Kolumbus-Kids‘: Der Einfluss Eines Lehr-Lern-Labors Auf Die Empfundenen Positiven Und Negativen Affekte Von Lehramtsstudierenden“. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB) 4 (1). Bielefeld, Germany:104-20. https://doi.org/10.11576/pflb-5521.