Dempki, Carolin, und Petra Josting. 2021. „Demokratiebildung Als (hoch-)schulische Querschnittsaufgabe Und Demokratisch-Politische Bildung Als Prinzip Der Lehrer*innenbildung: Einführung in Das Themenheft“. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB) 3 (3). Bielefeld, Germany:I-VII. https://doi.org/10.11576/pflb-5214.