Must, Thomas. 2020. „Kompetenzentwicklung Im Praxissemester: Anspruch Und Wirklichkeit Im Fach Geschichte Im Empirischen Vergleich“. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung 2 (1). Bielefeld, Germany:64-82. https://doi.org/10.4119/pflb-3611.