Langner, Anke, und Maxi Heß. 2020. „Der Konzeptionelle Kern Des Schulversuchs Der ‚Universitätsschule Dresden‘ Im Corona-Test: Maßnahmenpaket Zum Gemeinsamen Lernen Trotz Distanz Im Modellversuch“. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB) 2 (1). Bielefeld, Germany:83-96. https://doi.org/10.4119/pflb-3609.