Schillings, S. (2025). Teaching Queer Critical Literacies: Intersectional Considerations for a German ELT Classroom. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), 7(2), 230–256. https://doi.org/10.11576/pflb-7899