Verbücheln, E.-M., & Ahlers, M. (2024). Kompetenzorientierte Seminarbausteine für adaptives Klassenmusizieren: Eine Analyse aus der Perspektive des Handlungsmodells adaptiver Lernunterstützung. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 6(2), 24–42. https://doi.org/10.11576/pflb-7038