Altenburger, L., Hase, A., Besser, M., & Kuhl, P. (2024). Feedback als Merkmal adaptiver Lernunterstützung am Beispiel einer digitalen Lernplattform für das Unterrichtsfach Mathematik. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 6(2), 128–147. https://doi.org/10.11576/pflb-6863