Schweitzer, J. (2023). Zwischen Ethnografie und praxisorientierter Entwicklungsarbeit: Perspektiven auf die rollenbedingte Involviertheit und Subjektivität in einem Forschungsprojekt der Hochschulforschung. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), 5(1), 162–174. https://doi.org/10.11576/pflb-6592