Zenke, C. T. (2019). Raumbezogene Schulentwicklung in einer inklusiven Schule: Zur Nutzungsgeschichte des Unterrichtsgroßraums der Laborschule Bielefeld. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 1(1), 20–41. https://doi.org/10.4119/pflb-3173