Rottmann, T. 2024. Lernumgebungen und „gute Aufgaben“ im Mathematikunterricht der Grundschule: Möglichkeiten der Differenzierung mit Aufgaben im heterogenitätssensiblen Unterricht. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). 6, 3 (Mai 2024), 5–16. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-7081.