Verbücheln, E.-M. und Ahlers, M. 2024. Kompetenzorientierte Seminarbausteine für adaptives Klassenmusizieren: Eine Analyse aus der Perspektive des Handlungsmodells adaptiver Lernunterstützung. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 6, 2 (März 2024), 24–42. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-7038.