Altenburger, L. u. a. 2024. Feedback als Merkmal adaptiver Lernunterstützung am Beispiel einer digitalen Lernplattform für das Unterrichtsfach Mathematik. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 6, 2 (März 2024), 128–147. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-6863.