Exner, K. 2023. Behinderung als Kategorie – mögliche Wirkungen und Widersprüche in der inklusiven Pädagogik. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). 5, 2 (Feb. 2023), 13–28. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-6202.