Schmalenbach, C. und Lotan, R.A. 2022. Gleichberechtigte Teilhabe und soziales Lernen in heterogenen Klassen durch Komplexen Unterricht. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). 4, 5 (Nov. 2022), 207–227. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-5876.