Leser, C. und Jornitz, S. 2022. Zur Strukturlogik supervisorischer Praxis: Supervision als Instrument der Professionalisierung von Lehrkräften?. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 4, 3 (Sep. 2022), 138–151. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-5804.