Faber, L. 2022. Empathisches Denken und Fühlen in der Lehrer*innenbildung zur Gestaltung wertschätzender pädagogischer Beziehungen. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). 4, 1 (Juli 2022), 121–135. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-5711.