Schwabe, N. 2022. Globales Lernen im Geschichtsunterricht: Verflechtungsgeschichtliche Perspektiven für die Lehrer*innenbildung. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). 4, 2 (Feb. 2022), 38–46. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-4956.