Besa, K.-S. 2021. Zum Stellenwert der Allgemeinen Didaktik in der (aktuellen) Lehrer*innenbildung. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). 3, 1 (Dez. 2021), 253–265. DOI:https://doi.org/10.11576/pflb-4926.