[1]
Reckermann, J. 2020. Dealing with Diversity in English Children’s Books in the Heterogeneous EFL Classroom. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). 2, 4 (Juni 2020), 134–157. DOI:https://doi.org/10.4119/pflb-3501.