Bender, S. u. a. 2020. Forschungsperspektiven auf Unterricht im Spannungsfeld von Kontingenz und Kontinuität: Einführung in das Themenheft. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). 2, 3 (Feb. 2020), 1–5. DOI:https://doi.org/10.4119/pflb-3317.